Mudança de Tutor

Prezados Cursistas,

Por força de divisão de atividades no setor NTE e na própria SRE Patrocínio, eu não estarei mais à frente da coordenação do curso Proinfo 100 horas: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's.

A partir do dia 20/06/2012 os questionamentos referentes às atividades, datas de encontros presenciais e fechamento do curso devem ser direcionadas à Josiane nos e-mails: 

josiane.braga@educacao.mg.gov.br e nte43.patrocinio@educacao.mg.gov.br.

Atenciosamente,

Karina Claudia Fernandes

Botando a mão na massa

As aulas e sugestões trocadas por tutor e alunos começa a dar resultado.

Uma aluna do Curso Proinfo 100 horas - Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's 2012 , Elisangela Cristina Dias Borges, Professora e Supervisora há 12 anos, criou um Blog no qual posta sugestões para outros professores.

O Blog foi criado com conteúdo base para professores regentes do 2° Ano do Ensino Fundamental de 9 anos.

Acessem e confiram: Blog: Cantinho do 2° Ano

WQ - As drogas

Introdução: as drogas têm alcançado um grande número de famílias, trazendo consequências não só a saúde dos jovens, mas também na vida social e escolar: desinteresse, agressividade, entre outros.

Tarefa: Produção de documentário para ser apresentado em forma de vídeo( movie maker) apresentação de slides (powerpoint, impress), painéis ou mural( word, writer)

Processo: Pesquisas na internet e outras fontes, entrevista, depoimentos.

Fonte de informação:

http://pt.wikipedia.org/wiki/Tudo_sobre_Drogas

www.drogasnuncamais.com.br/jovens_drogas.html

www.youtube.com/watchh?v=rIpn8GROYrg

Avaliação: será feita mediante a apresentação dos trabalhos pela classe, demonstrando conhecimento, segurança, organização do tema.

Conclusão: Após o trabalho espera-se:

-Conscientização dos jovens para a importância da prevenção do uso de drogas.

• Reflexão sobre os conhecimentos prévios sobre drogas.
• Redução do número de usuários entre os adolescentes.
• Conhecer os tratamentos para evitar a reincidência.
• -Contribuir para formação global dos jovens e da sociedade.

Créditos:

Edileusa Altina da Silva – E.E. São José – Ibiá M.G.

Júnia Aparecida de Souza Camilo – E. E. São José – Ibiá M.G.

Rosângela Quintino Resende – E.E. Dr. Pedro Dias dos Reis – Ibiá M.G.

Waldete Abadia Faria Silva – E.E. Dr. Pedro Dias dos Reis – Ibiá M.G

Valquíria Aparecida Faria Borges – E.E. São José – Ibiá M.G.

WQ - Higiene e Saúde - Educação Infantil

Introdução:

A saúde e a higiene são diretamente interligadas, por isso os hábitos de higiene pessoal devem ser trabalhados desde cedo com as crianças para que elas entendam que para termos saúde, temos que ter cuidado com nossa higienização.

Tarefa:

Trazer de casa, rótulos de produtos de higiene pessoal para a construção de um painel em sala de aula.

Processo:

Confecção do painel com a ajuda dos alunos, apresentação teatro de fantoches e jogos educativos.

Fontes:

http://www.atividadeseducativas.net.br/atividades-educativas-para-educação

http://www.colgate.com.br/mundodacriança

Avaliação:

A avaliação será feita durante o desenvolvimento das atividades ressaltando a partipação e o envolvimento dos alunos.

Conclusão:

Esperamos através dessas atividades que os alunos conscientizem da importância da higiene para uma vida saudável.

Créditos:

Alzira Maria Leandro – Centro de Educação Infantil Teodomira Elias de Carvalho

Eleuza Abadia de Andrade - Centro de Educação Infantil Teodomira Elias de Carvalho

Genezi do Carmo Matias – Centro de Educação Infantil Augusta Carolina de Jesus

Maria Aparecida Costa Ribeiro - Centro de Educação Infantil Augusta Carolina de Jesus

Michelly Roberta E. Rosa de Carvalho - Centro de Educação Infantil Teodomira Elias de Carvalho

Leitura: Fonte de Informação e Prazer

Introdução:

Vivemos em uma sociedade letrada em que ler faz parte das atividades básicas do cotidiano. Entretanto, pouco se tem usado a leitura como fonte de prazer e as crianças geralmente, associam leitura a punição. Não sentem prazer ao ler, não conseguem buscar informação na leitura porque interpretam mal. Diante disso a escola precisa atuar nessa realidade com o objetivo de fazer com que o aluno entenda o que leu e encontre prazer e informação nessa atividade.

Tarefa:

Pesquisar textos de diversos gêneros (Internet), visita à biblioteca, “maleta viajante” (cada aluno levará a maleta para casa, escolherá um livro, fará a leitura, depois produzirá um texto de acordo com as orientações do professor), exibição de filmes (exemplo: O mistério de feiurinha de Pedro Bandeira) e comparação com o livro.

Processo:

Encenação de um livro lido por todos, exposição em murais dos textos produzidos pelos alunos, propaganda da leitura(atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e recomendar ou não sua leitura aos colegas).

Fonte de informação:

www.planonacionaldeleitura.gov.pt/bibliotecadigital/elivro.php

www.virtualbooks.terra.com.br

www.livrosgratis.com.br/cat-29/literatura-infantil/1

www.dominiopublico.gov.br

www.euamoserprofessora.blogspot.com.br

www.misturadealegria.blogspot.com.br

Avaliação:

Os alunos serão avaliados pela participação e envolvimento durante a realização das atividades propostas, bem como pelo desenvolvimento de sua competência escritora.

Conclusão:

Com esse trabalho espera-se que os alunos adquiram o hábito e o prazer pela leitura, assim como a aquisição de novos conhecimentos a respeito dos diferentes gêneros textuais e a melhoria da capacidade interpretativa.

Créditos:

Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus

Fatima Ferreira Espindula Demichei

Lucélia Borges Cunha

Maria Eliza Santos Martins

Mary Zanandrea Martins

Silvania Fátima Castro

WQ - Amizade

Introdução:

Demonstrar a importância de se cultivar amigos dentro e fora da escola, cultivando os bons hábitosde convivência familiar,incentivando o respeito mútuo através de atividades em grupo, brincadeiras, jogos, música, história dramatizadas em slides.

Tarefa:

Solicitar aos alunos que pesquisem em sites passados pelos professores, músicas , poesias, textos informativos, historias em quadrinhos , tudo que é relacionado a amizade de forma prazerosa e criativa. Escolher atividades de acordo com a pesquisa solicitada.

Processo:

Os trabalhos serão apresentados através de cartazes, teatros, paródia, mímicas e outros de sua criatividade.

Fonte de informação:

*http://dialogoeducacao.blogspot.com.br/2010/02/projeto-amizade.html

*www.edicoesgil.com.br/educador/dezamigos.html

*www.atividadeseducativas.net.br/atividades-educativas-para-educaca..

*Atividadeseducativas.net.br (livro)

Revista da turma da mônica, etc.

Avaliação:

O aluno será avaliado no desempenho da pesquisa,dedicação e interesse nas atividades desenvolvidas.

Conclusão:

Esperamos através desta atividade que os alunos conscientizem-se da importância de ter amigos, valorizar o outro, ter companheirismo,enfim cultivar as amizades verdadeiras.

Créditos:

Adriana Aparecida de Oliveira - Creche Teodomira Elias de Carvalho

Alcivonea de Fátima Cunha – Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus

Katia Simone Pereira - Creche Teodomira Elias de Carvalho

Kelma Fernandes Dall' Agnol - Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus

Patrícia Aparecida Mateus – PEM – São José do Barreiro

Rejane Fernandes Marques Reis _ Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus

Solange Almeida Silva Fernandes - Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus

Thiago Magalhães – Telecentro Comunitário

WQ - Trabalhando Valores

Introdução:

Educar! Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a vida? Todo ser humano tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos e sentimentos, que culminam nas atitudes.

Acredita-se numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, em que os cidadãos atuem compromissados com o bem comum.

A escola se tornaria vazia e ineficiente se se omitisse de resgatar certos valores "adormecidos" na consciência humana. Por esse motivo, torna-se essencial refletir o mundo atual, fortalecer e renovar as "crenças", inserindo no processo educacional valores que possibilitem a formação integral de nossos alunos.

Tarefa:

* Confeccionar cartazes para montagem de um mural.

*Montar um “ Alfabeto da Amizade”, escrevendo para cada letra do alfabeto uma frase iniciada por ela, com ilustrações.

Processo: Após realizar a pesquisa textual, os alunos deverão confeccionar cartazes com recortes de jornais e revistas.

Fonte de Informação:

*http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/formacao-valores-413152.shtml

*http://educador.brasilescola.com/orientacoes/o-professor-educacao-valores.htm

*http://www.educacaoonline.pro.br/

Avaliação: Serão avaliados a criatividade e a participação dos alunos, a qualidade do material e seu desempenho diante das atividades propostas.

Conclusão:

Levar os alunos a respeitar e valorizar seu grupo de amigos, família e outros grupos,valorizando o diálogo como forma de lidar com os conflitos.

Créditos:

Dalian Ferreira da Silva (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).

Joelma Sabino Machado (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus)..

Keila Vieira Silva (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).

Maria José de Araújo Santos( Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).

Neila de Almeida Lopes (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).

Vagna de Fatima Pires Queiroz (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).

WQ - Reciclagem

  INTRODUÇÃO 
Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade  foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta Terra.

De acordo com dados divulgados no site “Planeta Sustentável 23/08/11” Segundo o 7º censo divulgado no último dia 23 de agosto pela Associação Brasileira da Indústria PET - Abipet, no país é reciclado 55,8%  de material PET. Somente em 2010 foram recicladas o equivalente a  262 mil tonelada de todo o PET produzido no Brasil, um aumento de 7,6% em relação ao ano anterior.

TAREFA

Solicitar aos alunos que pesquisem, em sites passados pelas professoras, enfeites, brinquedos e jogos confeccionados a partir de garrafas Pet. De acordo com os resultados da pesquisa realizada eles deverão escolher alguns modelos para serem confeccionados em sala de aula fazendo o registro através de slides no PowerPoint.

PROCESSO

Os trabalhos serão apresentados em forma de slides, fotos e exposição dos materiais confeccionados.

FONTE DE INFORMAÇÃO

http://nomundodascriancas.blogspot.com.br/2009/08/jogos-com-materiais-reciclados.html

http://bloglog.globo.com/blog/blog.do?act=loadSite&id=214&postId=8175&permalink=true

http://tialu-luciana.blogspot.com.br/2011/02/porta-lapis-de-material-reciclado.html

http://papodemary.blogspot.com.br/2010/10/reciclar-e-usar-criatividade.html

http://espacodapedagogiavaldineia.blogspot.com.br/2011/09/jogos-pedagogicos-com-material.html

http://cidadedacriancanavegantes.blogspot.com.br/2011/03/atividades-em-sala-de-aula-com-material.html

AVALIAÇÃO

O aluno será avaliado sobre os aspectos qualitativos considerando o desempenho na pesquisa, criatividade, dedicação e interesse e a estética do produto final: “materiais confeccionados”.

CONCLUSÃO

Esperamos através dessa atividade que os alunos conscientizem-se da importância da reciclagem na preservação do meio ambiente e desenvolvam atitudes corretas sobre o descarte de materiais que podem ser reutilizados, despertando assim o interesse de sensibilizar as pessoas do meio em que vivem.

CRÉDITOS

Carla de Castro Rodrigues Costa – E.M. Dalila Lopes da Silveira

Dalila Caetano Ferreira Borges – E.M. Senador Lúcio Bittencourt

Karoliny Caixeta Braga Callegari - E.M. Dalila Lopes da Silveira

Maria Luciana Batista Marques - E.M. Professora Raul de Melo

Marilene Erci de Morais Messias - E.M. Professora Raul de Melo

WQ - Alimentação Saudável nas Escolas

Tema:

Alimentação Saudável na Escola

Introdução:

Durante anos, diversos autores cogitaram a possibilidade de se discutir o tema saúde dentro da escola. Com a estruturação dos Parâmetros Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação e do Desporto em 1997, a temática saúde foi destacada como um tema transversal, que deveria ser trabalhado, dentro das possibilidades, por todas as disciplinas curriculares, não necessitando de formação especializada. A formação especializada não se faz necessária devido ao tema estar presente no cotidiano das pessoas e de fácil acesso.

Tarefa:

Os alunos deverão fazer uma pesquisa em diferentes fontes de informação (internet, livros, etc.) e apresentar para o restante da turma em uma apresentação de slides e vídeos encontrados na internet.

Processo:

Pesquisa dos Tópicos:

• Importância de uma alimentação saudável dentro da Escola.
• Tipos de Cardápios mais saudáveis, possíveis de executar na Escola.

Palestra com Nutricionista.

Ao final fazer uma receita de algum lanche para incluir no cardápio semanal de merenda escolar.

Fonte de Informação:

http://www.efdeportes.com/efd82/saude.htm

http://www.nossadica.com/saude_nutricao_merenda_escolar.php

http://www.youtube.com/watch?v=cGUBYsLhfzc

http://www.youtube.com/watch?v=nwssAbMMq5Y&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=drDcYtwFYyM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=gG7Z-0Sy-xU&feature=related

http://www1.folha.uol.com.br/folha/colunas/nutricaoesaude/ult696u203.shtml

http://emagrecasemdieta.kit.net/mudahabito.htm

Avaliação:

A avaliação será feita através de observação durante o desenvolvimento das atividades, ressaltando o desempenho, criatividade e a dinâmica do grupo.

Conclusão:

O objetivo deste trabalho é conscientizar os alunos sobre a importância de uma alimentação saudável dentro da Escola, destacando a prática que se faz necessária para a melhora da qualidade de vida das crianças.

Créditos:

Edna Maria Ribeiro Côrtes – CEMEI Serra do Salitre

Larissa Rabelo Peixoto - Escola Municipal Senador Lúcio Bittencourt

Rejane Maria Romão Ribeiro – E. M. Paulo VI / E. M. Nequinha Lemos

Silvânia Maria da Silveira – Escola Municipal Senador Lúcio Bittencourt

WQ - Diga não à fome

Introdução

A fome é um problema social gravíssimo, que cresce a cada dia em determinadas partes do mundo e de nosso país. Sem esquecer da enorme responsabilidade que o governo tem no que diz respeito ao assunto, o projeto pode vir a contribuir de forma imediata atuando em comunidades carentes que estejam nas proximidades, ou seja, que façam de alguma forma parte do contexto em que os alunos vivem. Apesar de algumas disciplinas estarem mais diretamente envolvidas nas atividades, é preciso que a mobilização envolva a escola como um todo, para que solidariedade e voluntariado não fiquem apenas no papel. E mãos à obra!

Tarefa

Os alunos deverão utilizar a internet e o power point para realização das atividades.

Processo

Pesquisa em livros e internet sobre a fome no Brasil.

Levantamento de comunidades carentes nas proximidades da escola.

Planejamento de ações que possam minimizar os problemas levantados.
Gincana para arrecadação de alimentos.

Distribuição dos alimentos arrecadados.

Criação de slides com imagens das atividades.

Fontes de informações

www.fomezero.gov.br

www.josuedecastro.com.brwww.acaofomezero.org.br

Avaliação

A avaliação será feita mediante à formação das equipes e o desenvolvimento das atividades.

Conclusão

Através da realização desse trabalho os alunos deverão conscientizar-se da ideia de solidariedade e buscar alternativas para minimizar o problema da fome em comunidades carentes

Créditos

Fabiana Quézia Silva – E.M.Senador Lúcio Bittencourt.

Flaida Alves dos Santos – E.M Professor Raul de Melo.

Rozimary Dias Pelosi – E.M.Senador Lúcio Bittencout.

Silvana Alves Araújo Borges – E.E.de Serra do Salitre.

WQ - Lixo: Desafios e Compromissos

Introdução:

No mundo atual há a necessidade de rever as atitudes quanto ao destino e uso correto dos produtos adquiridos, uma vez que a sociedade é muito consumista, sendo assim é preciso que haja uma conscientização e mudança de atitude a fim de que se preserve a vida com sustentabilidade.

Tarefa:

Os alunos serão divididos em grupos e deverão produzir uma apresentação de slides no PowerPoint abordando vários subtemas ligados ao tema principal. Poderão também utilizar softwares educativos como histórias em quadrinhos para apresentar seus trabalhos assim como textos produzidos no Word.

Processo:

Os trabalhos serão apresentados em forma de seminário por meio de slides, textos, teatro ou apresentar objetos construídos a partir de pesquisas realizadas.

Fonte de informação:

http://www.smarkids.com.br/especiais/lixo-no-lixo.html

http://www.educared.org/educa/inder.cfm?pg=oassuntoe.interna

http://www.brasilescola.com.geografia/classificação-lixo.htm

http://www.naturalimp.com.br

http://www.efatacoletaseletiva.com/

http://www.iedealdicas.com/

http://www.planetasustentavel.abril.com.br

http://mybelojardim.com/nosso-lixo-de-cada-dia-uma-das-maiores-ameaças-que-enfrentamos-no-planeta

http://bocadolixo.wordpress.com/2007/06/12as-crianças-e-o-lixo/

Avaliação:

O aluno será avaliado de forma qualitativa observando-se o seu desenvolvimento e postura diante da apresentação do trabalho, assim como a produção de material e a criatividade do grupo.

Conclusão:

Com este trabalho espera que o aluno tenha uma consciência social maior com relação ao tema e que promova uma mudança de atitude tanto individual, quanto social e que busque mudanças e transformações em suas comunidades.

Créditos:

Edclênia Rúbia Resende Ribeiro – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Luciana Lino Porfírio – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Maria de Lourdes Faria Ferreira – E. M. Nelson Braga

Silvana Maria de Souza Ferreira – E. M. Dalila Lopes da Silveira

Sirley Paulina Mesquita – E. M. Senador Lúcio Bittencourt