As aulas e sugestões trocadas por tutor e alunos começa a dar resultado.
Uma aluna do Curso Proinfo 100 horas - Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC's 2012 , Elisangela Cristina Dias Borges, Professora e Supervisora há 12 anos, criou um Blog no qual posta sugestões para outros professores.
O Blog foi criado com conteúdo base para professores regentes do 2° Ano do Ensino Fundamental de 9 anos.
Acessem e confiram: Blog: Cantinho do 2° Ano
quarta-feira, 23 de maio de 2012
sexta-feira, 20 de abril de 2012
WQ - As drogas
Introdução:
as drogas têm alcançado um grande número de famílias, trazendo
consequências não só a saúde dos jovens, mas também na vida
social e escolar: desinteresse, agressividade, entre outros.
Tarefa:
Produção
de documentário para ser apresentado em forma de vídeo( movie
maker) apresentação de slides (powerpoint, impress), painéis ou
mural( word, writer)
Processo:
Pesquisas
na internet e outras fontes, entrevista, depoimentos.
Fonte
de informação:
Avaliação:
será
feita mediante a apresentação dos trabalhos pela classe,
demonstrando conhecimento, segurança, organização do tema.
Conclusão:
Após
o trabalho espera-se:
-Conscientização dos jovens
para a importância da prevenção do uso de drogas.
- Reflexão sobre os conhecimentos prévios sobre drogas.
- Redução do número de usuários entre os adolescentes.
- Conhecer os tratamentos para evitar a reincidência.
- -Contribuir para formação global dos jovens e da sociedade.
Créditos:
Edileusa
Altina da Silva – E.E. São José – Ibiá M.G.
Júnia
Aparecida de Souza Camilo – E. E. São José – Ibiá M.G.
Rosângela
Quintino Resende – E.E. Dr. Pedro Dias dos Reis – Ibiá M.G.
Waldete
Abadia Faria Silva – E.E. Dr. Pedro Dias dos Reis – Ibiá M.G
Valquíria
Aparecida Faria Borges – E.E. São José – Ibiá M.G.
quarta-feira, 18 de abril de 2012
WQ - Higiene e Saúde - Educação Infantil
Introdução:
A
saúde e a higiene são diretamente interligadas, por
isso os hábitos de higiene pessoal devem ser trabalhados desde
cedo com as crianças para que elas entendam que para termos
saúde, temos que ter cuidado com nossa higienização.
Tarefa:
Trazer
de casa, rótulos de produtos de higiene pessoal para a
construção de um painel em sala de aula.
Processo:
Confecção
do painel com a ajuda dos alunos, apresentação teatro
de fantoches e jogos educativos.
Fontes:
Avaliação:
A
avaliação será feita durante o desenvolvimento
das atividades ressaltando a partipação e o
envolvimento dos alunos.
Conclusão:
Esperamos
através dessas atividades que os alunos conscientizem da
importância da higiene para uma vida saudável.
Créditos:
Alzira
Maria Leandro – Centro de Educação Infantil Teodomira
Elias de Carvalho
Eleuza
Abadia de Andrade - Centro de Educação Infantil
Teodomira Elias de Carvalho
Genezi
do Carmo Matias – Centro de Educação Infantil Augusta
Carolina de Jesus
Maria
Aparecida Costa Ribeiro - Centro de Educação Infantil
Augusta Carolina de Jesus
Michelly
Roberta E. Rosa de Carvalho - Centro de Educação
Infantil Teodomira Elias de Carvalho
Leitura: Fonte de Informação e Prazer
Introdução:
Vivemos
em uma sociedade letrada em que ler faz parte das atividades básicas
do cotidiano. Entretanto, pouco se tem usado a leitura como fonte de
prazer e as crianças geralmente, associam leitura a punição.
Não sentem prazer ao ler, não conseguem buscar
informação na leitura porque interpretam mal. Diante
disso a escola precisa atuar nessa realidade com o objetivo de fazer
com que o aluno entenda o que leu e encontre prazer e informação
nessa atividade.
Tarefa:
Pesquisar
textos de diversos gêneros (Internet), visita à
biblioteca, “maleta viajante” (cada aluno levará a maleta
para casa, escolherá um livro, fará a leitura, depois
produzirá um texto de acordo com as orientações
do professor), exibição de filmes (exemplo: O mistério
de feiurinha de Pedro Bandeira) e comparação com o
livro.
Processo:
Encenação de um livro lido por todos, exposição
em murais dos textos produzidos pelos alunos, propaganda da
leitura(atividade oral para o aluno expor sobre a obra que leu e
recomendar ou não sua leitura aos colegas).
Fonte
de informação:
Avaliação:
Os
alunos serão avaliados pela participação e
envolvimento durante a realização das atividades
propostas, bem como pelo desenvolvimento de sua competência
escritora.
Conclusão:
Com esse trabalho espera-se que os alunos adquiram o hábito e
o prazer pela leitura, assim como a aquisição de novos
conhecimentos a respeito dos diferentes gêneros textuais e a
melhoria da capacidade interpretativa.
Créditos:
Escola
Municipal Dorcemira Maria de Jesus
Fatima
Ferreira Espindula Demichei
Lucélia
Borges Cunha
Maria
Eliza Santos Martins
Mary
Zanandrea Martins
Silvania
Fátima Castro
WQ - Amizade
Introdução:
Demonstrar
a importância de se cultivar amigos dentro e fora da escola,
cultivando os bons hábitosde convivência
familiar,incentivando o respeito mútuo através de
atividades em grupo, brincadeiras, jogos, música, história
dramatizadas em slides.
Tarefa:
Solicitar
aos alunos que pesquisem em sites passados pelos professores,
músicas , poesias, textos informativos, historias em
quadrinhos , tudo que é relacionado a amizade de forma
prazerosa e criativa. Escolher atividades de acordo com a pesquisa
solicitada.
Processo:
Os
trabalhos serão apresentados através de cartazes,
teatros, paródia, mímicas e outros de sua criatividade.
Fonte
de informação:
Revista
da turma da mônica, etc.
Avaliação:
O
aluno será avaliado no desempenho da pesquisa,dedicação
e interesse nas atividades desenvolvidas.
Conclusão:
Esperamos através
desta atividade que os alunos conscientizem-se da importância
de ter amigos, valorizar o outro, ter companheirismo,enfim cultivar
as amizades verdadeiras.
Créditos:
Adriana
Aparecida de Oliveira - Creche Teodomira Elias de Carvalho
Alcivonea
de Fátima Cunha – Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus
Katia Simone Pereira -
Creche Teodomira Elias de Carvalho
Kelma
Fernandes Dall' Agnol - Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus
Patrícia
Aparecida Mateus – PEM – São José do Barreiro
Rejane
Fernandes Marques Reis _ Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus
Solange
Almeida Silva Fernandes - Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus
Thiago
Magalhães – Telecentro Comunitário
WQ - Trabalhando Valores
Introdução:
Educar!
Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a
vida? Todo ser humano tem suas crenças e com base nelas seus
pensamentos e sentimentos, que culminam nas atitudes.
Acredita-se
numa sociedade mais humana e justa, sem preconceitos, em que os
cidadãos atuem compromissados com o bem comum.
A
escola se tornaria vazia e ineficiente se se omitisse de resgatar
certos valores "adormecidos" na consciência humana.
Por esse motivo, torna-se essencial refletir o mundo atual,
fortalecer e renovar as "crenças", inserindo no
processo educacional valores que possibilitem a formação
integral de nossos alunos.
Tarefa:
*
Confeccionar cartazes para montagem de um mural.
*Montar
um “ Alfabeto da Amizade”, escrevendo para cada letra do alfabeto
uma frase iniciada por ela, com ilustrações.
Processo:
Após realizar a pesquisa textual, os alunos deverão
confeccionar cartazes com recortes de jornais e revistas.
Fonte
de Informação:
*http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/formacao-valores-413152.shtml
*http://educador.brasilescola.com/orientacoes/o-professor-educacao-valores.htm
Avaliação:
Serão avaliados a criatividade e a participação
dos alunos, a qualidade do material e seu desempenho diante das
atividades propostas.
Conclusão:
Levar
os alunos a respeitar e valorizar seu grupo de amigos, família
e outros grupos,valorizando
o diálogo como forma de lidar com os conflitos.
Créditos:
Dalian
Ferreira da Silva (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).
Joelma
Sabino Machado (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus)..
Keila
Vieira Silva (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).
Maria
José de Araújo Santos( Escola Municipal Dorcemira
Maria de Jesus).
Neila
de Almeida Lopes (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).
Vagna
de Fatima Pires Queiroz (Escola Municipal Dorcemira Maria de Jesus).
quinta-feira, 12 de abril de 2012
WQ - Reciclagem
Reciclar significa transformar objetos materiais usados em novos produtos para o consumo. Esta necessidade foi despertada pelos seres humanos, a partir do momento em que se verificou os benefícios que este procedimento trás para o planeta Terra.
De
acordo com dados divulgados no site “Planeta Sustentável
23/08/11” Segundo o 7º censo divulgado no último dia 23 de
agosto pela Associação Brasileira da Indústria PET - Abipet, no
país é reciclado 55,8% de material PET. Somente em 2010 foram
recicladas o equivalente a 262 mil tonelada de todo o PET
produzido no Brasil, um aumento de 7,6% em relação ao ano anterior.
TAREFA
Solicitar
aos alunos que pesquisem, em sites passados pelas professoras,
enfeites, brinquedos e jogos confeccionados a partir de garrafas Pet.
De acordo com os resultados da pesquisa realizada eles deverão
escolher alguns modelos para serem confeccionados em sala de aula
fazendo o registro através de slides no PowerPoint.
PROCESSO
Os
trabalhos serão apresentados em forma de slides, fotos e exposição
dos materiais confeccionados.
FONTE
DE INFORMAÇÃO
http://cidadedacriancanavegantes.blogspot.com.br/2011/03/atividades-em-sala-de-aula-com-material.html
AVALIAÇÃO
O
aluno será avaliado sobre os aspectos qualitativos considerando o
desempenho na pesquisa, criatividade, dedicação e interesse e a
estética do produto final: “materiais confeccionados”.
CONCLUSÃO
Esperamos
através dessa atividade que os alunos conscientizem-se da
importância da reciclagem na preservação do meio ambiente e
desenvolvam atitudes corretas sobre o descarte de materiais que podem
ser reutilizados, despertando assim o interesse de sensibilizar as
pessoas do meio em que vivem.
CRÉDITOS
Carla
de Castro Rodrigues Costa – E.M. Dalila Lopes da Silveira
Dalila
Caetano Ferreira Borges – E.M. Senador Lúcio Bittencourt
Karoliny
Caixeta Braga Callegari - E.M. Dalila Lopes da Silveira
Maria
Luciana Batista Marques - E.M. Professora Raul de Melo
Marilene
Erci de Morais Messias - E.M. Professora Raul de Melo
WQ - Alimentação Saudável nas Escolas
Tema:
Alimentação
Saudável na Escola
Introdução:
Durante
anos, diversos autores cogitaram a possibilidade de se discutir o
tema saúde dentro da escola. Com a estruturação dos Parâmetros
Curriculares Nacionais pelo Ministério da Educação e do Desporto
em 1997, a temática saúde foi destacada como um tema transversal,
que deveria ser trabalhado, dentro das possibilidades, por todas as
disciplinas curriculares, não necessitando de formação
especializada. A formação especializada não se faz necessária
devido ao tema estar presente no cotidiano das pessoas e de fácil
acesso.
Tarefa:
Os
alunos deverão fazer uma pesquisa em diferentes fontes de informação
(internet, livros, etc.) e apresentar para o restante da turma em uma
apresentação de slides e vídeos encontrados na internet.
Processo:
Pesquisa
dos Tópicos:
- Importância de uma alimentação saudável dentro da Escola.
- Tipos de Cardápios mais saudáveis, possíveis de executar na Escola.
Palestra
com Nutricionista.
Ao
final fazer uma receita de algum lanche para incluir no cardápio
semanal de merenda escolar.
Fonte
de Informação:
Avaliação:
A
avaliação será feita através de observação durante o
desenvolvimento das atividades, ressaltando o desempenho,
criatividade e a dinâmica do grupo.
Conclusão:
O
objetivo deste trabalho é conscientizar os alunos sobre a
importância de uma alimentação saudável dentro da Escola,
destacando a prática que se faz necessária para a melhora da
qualidade de vida das crianças.
Créditos:
Edna
Maria Ribeiro Côrtes – CEMEI Serra do Salitre
Larissa
Rabelo Peixoto - Escola Municipal Senador Lúcio Bittencourt
Rejane
Maria Romão Ribeiro – E. M. Paulo VI / E. M. Nequinha Lemos
Silvânia
Maria da Silveira – Escola Municipal Senador Lúcio Bittencourt
WQ - Diga não à fome
Introdução
A fome é um
problema social gravíssimo, que cresce a cada dia em determinadas
partes do mundo e de nosso país. Sem esquecer da enorme
responsabilidade que o governo tem no que diz respeito ao assunto, o
projeto pode vir a contribuir de forma imediata atuando em
comunidades carentes que estejam nas proximidades, ou seja, que façam
de alguma forma parte do contexto em que os alunos vivem. Apesar de
algumas disciplinas estarem mais diretamente envolvidas nas
atividades, é preciso que a mobilização envolva a escola como um
todo, para que solidariedade e voluntariado não fiquem apenas no
papel. E mãos à obra!
Tarefa
Os
alunos deverão utilizar a internet e o power point para realização
das atividades.
Processo
Pesquisa
em livros e internet sobre a fome no Brasil.
Levantamento
de comunidades carentes nas proximidades da escola.
Planejamento
de ações que possam minimizar os problemas levantados.
Gincana para arrecadação de alimentos.
Gincana para arrecadação de alimentos.
Distribuição
dos alimentos arrecadados.
Criação
de slides com imagens das atividades.
Fontes
de informações
www.fomezero.gov.br
www.josuedecastro.com.brwww.acaofomezero.org.br
Avaliação
A
avaliação será feita mediante à formação das equipes e o
desenvolvimento das atividades.
Conclusão
Através
da realização desse trabalho os alunos deverão conscientizar-se da
ideia de solidariedade e buscar alternativas para minimizar o
problema da fome em comunidades carentes
Créditos
Fabiana
Quézia Silva – E.M.Senador Lúcio Bittencourt.
Flaida
Alves dos Santos – E.M Professor Raul de Melo.
Rozimary
Dias Pelosi – E.M.Senador Lúcio Bittencout.
Silvana
Alves Araújo Borges – E.E.de Serra do Salitre.
WQ - Lixo: Desafios e Compromissos
Introdução:
No mundo atual há a necessidade
de rever as atitudes quanto ao destino e uso correto dos produtos
adquiridos, uma vez que a sociedade é muito consumista, sendo assim
é preciso que haja uma conscientização e mudança de atitude a fim
de que se preserve a vida com sustentabilidade.
Tarefa:
Os alunos serão divididos em
grupos e deverão produzir uma apresentação de slides no PowerPoint
abordando vários subtemas ligados ao tema principal. Poderão também
utilizar softwares educativos como histórias em quadrinhos para
apresentar seus trabalhos assim como textos produzidos no Word.
Processo:
Os trabalhos serão apresentados
em forma de seminário por meio de slides, textos, teatro ou
apresentar objetos construídos a partir de pesquisas realizadas.
Fonte
de informação:
Avaliação:
O aluno será avaliado de forma
qualitativa observando-se o seu desenvolvimento e postura diante da
apresentação do trabalho, assim como a produção de material e a
criatividade do grupo.
Conclusão:
Com este trabalho espera que o
aluno tenha uma consciência social maior com relação ao tema e que
promova uma mudança de atitude tanto individual, quanto social e que
busque mudanças e transformações em suas comunidades.
Créditos:
Edclênia
Rúbia Resende Ribeiro – E. M. Dalila Lopes da Silveira
Luciana
Lino Porfírio – E. M. Dalila Lopes da Silveira
Maria
de Lourdes Faria Ferreira – E. M. Nelson Braga
Silvana
Maria de Souza Ferreira – E. M. Dalila Lopes da Silveira
Sirley
Paulina Mesquita – E. M. Senador Lúcio Bittencourt
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